MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DIARIA O POR ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE
Institución: Centro
Educativo Manuel Acevedo Serrano Fe y Alegría
Área: Ciencias de La Naturaleza
Docente: Ana Carolina Rosario García
Sección: 4to de secundaria Tiempo: 50 minutos Tema:
sistema respiratorio.
Intención pedagógica: Los/las estudiantes
estarán en capacidad de determinar el efecto del humo del cigarrillo en el
Competencia Específica: Analiza las
estructuras y funciones de los diferentes
sistemas que constituye el cuerpo humano
Indicador de logros:
Representa sistemas de
órganos, así como los procesos que se efectúan en estos, mediante
investigaciones, experimentos y modelos.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
Actividad de Inicio
Oración.
Motivación inicial: Frase “Nuestra mayor debilidad reside en
rendirnos. La forma más segura de tener éxito es intentarlo una vez más. Thomas
A. Edison
Presentación de la intención del día:
Activación de los conocimientos previos:
¿Qué vimos y aprendimos en la
clase anterior?
Lluvia de ideas
Actividad de desarrollo: (conceptual/ procedimental y/o Actitudinal)
Realizan un pequeño recordatorio de los conocimientos
con los que cuentan hasta ahora y que le ayudarán a seguir estudiando el
sistema respiratorio.
En equipo Realizan
intercambio de experiencias previas sobre la práctica asignada del sistema respiratorio con un modelo muy
particular para demostrar en forma sencilla el efecto contaminante que produce
el humo del cigarrillo en nuestro cuerpo.
Se proyecta una
diapositiva del sistema respiratorio en el plasma a través del computador donde
se muestran las partes y las funciones del sistema respiratorio
- Los estudiantes forman un grupo y realizan una dinámica de socialización de la práctica del sistema respiratorio reconociendo las partes de este en un simulador específico
Actividad de generalización o cierre:
Describe a continuación sus conclusiones de todo lo aprendido en este
encuentro de hoy.
Metacognición:
¿Qué te pareció la actividad? ¿Qué hicimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Para qué
lo hicimos?
¿Qué has aprendido al investigar sobre el sistema respiratorio?
¿Qué necesito para seguir
profundizando en el tema?
Asignación de tareas: Realiza un mapa conceptual con el sistema respiratorio utilizando herramientas para hacer mapas conceptuales en la web
Estrategias utilizadas:
De recuperación de
experiencias previas. Indagación dialógica y de cuestionamiento. De
socialización centradas en actividades grupales.
Recursos: Pizarra, Borrador, marcadores,
computadora, televisor, simulador Específico
Instrumentos de evaluación: Rúbrica de trabajo grupal.
Técnica: Observación
Evaluación:
Diagnóstica:
A través de los
conocimientos previos
Formativa:
Observación del
desarrollo de las actividades asignadas.
Sumativa:
Por la participación y desempeño mostrado en las
actividades
Ejercicios
prácticos
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